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360问卷调研设计(管理层)
* 1.

他关心同事或下属,愿意帮助同事或下属解决困难

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  • 被评者1
  • 被评者2
* 2.

他以公司目标为己任,主动支持、配合下属/同事开展工作

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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 3.

他能够通过调研分析,能够独立了解、分析下属的培训需求,并指导其制定学习计划

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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 4.

他以饱满的工作热情、积极的言行带动和影响他人,营造良好的工作环境

  • 优秀
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  • 被评者1
  • 被评者2
* 5.

他坚持把激发和保护员工的工作热情作为管理工作的重要任务

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  • 被评者1
  • 被评者2
* 6.

他能够主动的根据下属的不同特点与技能水平程度为其制定发展计划和安排工作任务,并能够帮助下属员工不断成长

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  • 被评者1
  • 被评者2
* 7.

他能够帮助下属确定短期的发展或提升目标,并辅导下属逐步达成

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  • 被评者2
* 8.

他对员工取得的成绩给予及时的认可、表扬和奖励

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  • 被评者1
  • 被评者2
* 9.

当下属在工作中遇到困难寻求支援时,他能够给予详细的指导或示范性说明,并为下属提供具体的支持和帮助

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  • 被评者1
  • 被评者2
* 10.

他把培养下属、发展团队作为自己必须做好的本职工作

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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 11.

他工作中随时与上级和相关人员保持沟通,以确保与公司战略目标、工作标准的一致

  • 优秀
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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 12.

他正视冲突和矛盾,不指责,不推诿,而是主动以坦诚的沟通来化解问题,取得共识

  • 优秀
  • 良好
  • 一般
  • 较差
  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 13.

他能站在对方的立场进行思考,并复述与确认

  • 优秀
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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 14.

他能正确理解对方需求/观点,能做出适当反应:不带个人负面情绪、不随意打断别人

  • 优秀
  • 良好
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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 15.

他能够就工作事项与同事进行顺利沟通。在书面沟通方面能够清楚表达自己的观点,文字表达注重细节

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  • 良好
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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 16.

他深入钻研自己的专业技术,成为本岗位的“专家”,有效解决工作中遇到的专业问题

  • 优秀
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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 17.

他正视自己的能力局限和不足,有意识、有计划的进行学习和提高

  • 优秀
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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 18.

他主动而有针对性地寻找资源和途径进行学习,以解决工作中的问题

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  • 被评者1
  • 被评者2
* 19.

他能将学到的知识、技能与方法及时转化为自己的工作能力,做到学以致用

  • 优秀
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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 20.

他经常与他人沟通交流,了解自己的优势和不足,找到提升的方法和途径

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  • 非常差
  • 被评者1
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* 21.

他经常站在公司的高度分析并解决问题,思考和开展工作不受岗位和部门职责的局限,充分考虑部门间的协调

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  • 被评者2
* 22.

他合理使用与调配人员、时间和资源,避免因个别环节或局部问题而影响整体进度和结果,追求全局的胜利而不是个人和局部的胜利

  • 优秀
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  • 被评者2
* 23.

个人、部门、公司之间利益冲突时,他会主动维护全局利益。为达成共同利益,勇于先做付出和让步

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  • 被评者2
* 24.

他一般在工作中考虑整体目标,主动为相关人员提供充分的信息、建议和支持

  • 优秀
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  • 被评者1
  • 被评者2
* 25.

当短期目标与长期目标相矛盾时,他通常以长期目标和全局利益为重

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  • 良好
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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 26.

他对公司存在的问题,具有强烈的紧迫感和责任意识,积极推动和完善公司的管理制度和流程体系

  • 优秀
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  • 被评者2
* 27.

他积极为公司长远的发展献计献策,哪怕建议不一定会被采纳或可能伤害到自己利益

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  • 被评者2
* 28.

他把“超越自我,超越过去,超越同行”作为工作的标准,不断寻求方法、质量、效率的提升和突破

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  • 被评者1
  • 被评者2
* 29.

对模糊的工作任务,主动明确、协调工作职责权限并及时沟通

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  • 非常差
  • 被评者1
  • 被评者2
* 30.

他敢于指出、制止公司中不良行为和违规行为,树立公司正气。

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